​从“短板”到“全能”|看石家庄卓越中学赵依琳的“破圈”成长

石家庄新闻网 时间：2025-12-22 10:43:11 来源：石家庄新闻网

在石家庄卓越中学，有这样一位女孩：她不是只会埋头刷题的“书呆子”，而是同学们口中学业、心态、方法都均衡发展的“六边形战士”。她是高一B2班的赵依琳。她的故事里，没有神奇的天赋，只有一个个可供借鉴的选择与习惯。今天，让我们一同探寻，她的成长之路能给正在奋斗的孩子们带来怎样的启发。

学习秘诀

赢在心态——她的“成绩单”是张“寻宝图”。比起起伏的排名数字，赵依琳更珍视每次考试带来的“诊断报告”。“我不太在意排位，那只是告诉我接下来该去哪里‘寻宝’。”这种将关注点从“外在比较”转向“内在成长”的心态，让她始终保持着稳定而积极的学习状态。

她的书桌上，总贴着一张小小的便利贴，上面罗列着当天的“攻坚任务”。她说：“完成一条，划掉一条，心里特别踏实，也不会漏掉重要的事。”

赵依琳同学贴在书桌上的学习计划单

赢在方法——“先啃硬骨头”与“三人行必有我师”。赵依琳深信“吃掉青蛙法则”——每天先从最难、最重要的任务开始。但她从不孤军奋战。“有任何‘卡壳’，我第一时间找老师。”在她看来，老师的点拨能让她避开弯路，直击要害。她还格外注重“思维迁移”：弄懂一道题，就要学会举一反三，解决一类题。这种思维能力，是她贯通各科学习的隐形利器。

突围故事：从“短板”到“长板”的逆袭

刚入学时，英语曾是赵依琳的焦虑源。在石晴老师的点拨下，她将碎片时间变成了“单词加油站”——食堂排队、睡前几分钟、课间闲暇都被利用起来。这份热情甚至感染了室友，宿舍里悄然兴起了“睡前单词互考”的小活动。

物理的难度跃升也曾让她措手不及。物理老师张收给出了简单却有效的建议：“找同学互相讲题。”于是，课间变成了小型“学术论坛”。赵依琳发现，“给同学讲明白的过程，正是自己思路理得最清的时候。”如今，这种互相讨论、彼此解惑的风气，已在班级里蔚然成风。

赵依琳同学在与同桌互相讲题

学生在课间进行相互讲题、讨论

老师视角：她身上有一种“主动成长”的光芒

化学老师黄晓婵对赵依琳的“主动性”赞誉有加。“她不只是被动接受，更擅长主动出击。”赵依琳有一本特别的错题本，上面不仅记录错题，还会写下自己的思考与疑问。黄老师则会在旁批注引导。这一来一往的笔尖对话，成了她高效学习的“秘密通道”。 

家庭后盾：自主的空间与陪伴的温度

每一个优秀孩子的背后，都站着懂得智慧陪伴的家长。赵依琳的妈妈分享了他们的心得：“我们更看重培养她自主规划的能力。放假回家，查漏补缺的计划都是由她自己制定。”学习之余，一场家庭羽毛球赛是固定的放松节目。这种模式——给予充分的信任和自主空间，同时提供温暖的陪伴与支持——让赵依琳在成长路上既自信又从容。

成长，从来不是一场孤独的赛跑。赵依琳的故事告诉我们，找到自己的节奏，用对方法，借好外力，每个人都能在卓越的舞台上，绽放出独一无二的光芒。(张孝先)

编辑： 常青     责任编辑：尚燕华