​以“拆墙”启新 育科创少年

石家庄新闻网 时间：2026-06-08 09:22:05 来源：石家庄新闻网

一场遍地开花的校园科技节，不止是摆满实验、充满趣味的校园盛会，更是石家庄中小学深耕科学教育、培育科创青苗的务实探索。跳出书本桎梏、打破校园围墙、打通学科壁垒，这场科创实践，为新时代基础教育如何做实科学启蒙，写下鲜活答案。

科学启蒙，贵在落地、重在实操。过去不少科学教育困在纸面公式、局限课堂讲授，抽象原理搭配枯燥条文，消磨着孩子的好奇心和探索欲。这样的科学是“悬空”的，孩子懂“是什么”，却解不开“为什么”，更不会想“怎么用”。石家庄校园科技节的解法很干脆：拆墙。

先拆“感官墙”。把模拟飞行舱搬进校园，把科普大篷车开到眼前，把急救课挪到操场。抽象原理变成可触的操作、可感的震动、可参与的挑战——亲手搭的纸桥承住重量的瞬间，比背十遍定理更入心入脑；看着液氮腾起云雾的瞬间，原始的好奇心得到了满足。因此，科学从来不是冷冰冰的符号，是摸过、试过、错过之后的“原来如此”！

再拆“学科墙”。语文课写2150年的生态修复师，地理课画城市未来规划图，英语课用双语讲面食发酵。科学不再是孤立的考点，而是联动现实、贯通生活的思维纽带。当学生用生物知识做呼吸模型，用物理思维构想城市排水，练的就不只是动手能力，更是“用科学解决真问题”的思维习惯。

最后拆“场域墙”。科学教育不受场地所限。进污水处理厂看浊水变清，蹲在花坛边记植物抽芽，站上讲台讲解恐龙化石……科学教育的终点从来不是考场，是生活。当孩子能把课堂学的知识变成家里的简易净水器，能把博物馆的见闻拆解开来讲给同伴听，科学就已经成了伴随他们一生的能力，而不单单是试卷上的分数。

我们说“科技自立自强从娃娃抓起”，抓的从来不是提前学多少奥赛题，是敢想、敢试、敢错的底气。石家庄的科技节没什么花架子，举措项项务实落地：让科学变得可触、可融、可用。当更多学校愿意把探索过程交给孩子，那些埋在孩子们心里的科创种子，明天收获的，或许就是一个创新的梦想；后天支撑的，则可能是一个民族面向未来的力量。（李玲霞）

编辑： 顾晓茜     责任编辑：尚燕华