​以目标为导向，培养高阶思维——初中语文组展开名著阅读教研活动

石家庄新闻网 时间：2025-12-03 09:18:58 来源：​河北联邦外国语学校

为深入落实新课标理念，扎实推进课堂教学改革，我校初中部语文教研组围绕‘目标导向’，自主对话，培养学生高阶思维”主题，开展了名著阅读教学专题研讨活动。

房美静老师以《朝花夕拾》教学为例，分享了如何通过“目标导向”构建思维培养体系。她将教学目标细化为基础、进阶、高阶三个层级：从文学常识积累，到情节人物理解，再到语言特色赏析和情感世界体悟。通过“自主对话”活动，引导学生实现从文本表层理解到深层思辨的跨越。

七年级搭建思维的阶梯

张冉冉老师聚焦《红星照耀中国》与《红岩》两部作品，提出“英雄也是凡人，是什么支撑他们坚贞不屈？”这些开放性问题，以引导学生搜集证据，进行分析。

八年级设计开放性驱动问题

面对中考需求，鲍丹晨老师则《水浒传》为例，在阅读教学中设计“知识识记一情节分析一人物探究一主题思辨一习题应用”的五级目标。在教学实践过程中，学生通过分组研讨核心问题、设置小型辩论赛等方式，将习题训练与思维培养深度融合，有效提升了学生的辩证分析能力。

九年级实现思维与应试双提升

在互动研讨环节中，白子硕老师就“如何平衡基础落实与高阶思维培养的课时矛盾”提出问题，引发了各位教师关于教学重点与课堂效率的热烈讨论。郭子涵老师则针对“学生在高阶思维活动中参与度不够”的现象，深入探讨了分层引导与激励策略的有效实施。

深度研讨：问题导向促提升

本次教研清晰展现了“目标导向为框架、自主对话为路径、高阶思维为核心”的教学模式。后续教学实践中，各位教师将进一步细化分层指导策略，优化课堂对话设计，加强思维过程评价，让高阶思维培养深入落实到每一节名著阅读课上。

凝聚共识明方向

编辑： 刘晓婷     责任编辑：尚燕华